Vi aspetta una mattinata in mezzo alla natura del Parco Nord. Ci troviamo alla fontanella davanti alla cascina e insieme alla 1A ci incamminiamo verso il Bosco Grande, dove faremo attività questa mattina.

Raggiungiamo una radura nel Bosco, formiamo un grande cerchio, e iniziamo a conoscerci.

Io sono Eleonora...e voi mi dite tutti i vostri nomi!
Non tutti conoscono il Parco. Chi viene, viene con gli amici e i genitori, ad allenarsi, in bici, con i pattini, a correre e a giocare.
Oggi ci troviamoin questo Bosco, che è uno dei più vecchi del Parco. Fino a una trentina di anni fa, qui c'erano solo campi agricoli. Nel 1983 hanno iniziato a piantumare le prime piante. Quindi, sapendo che le piante che venivano piantate avevano 5 o 6 anni, facendo due rapidi conti scopriamo che le piante più vecchie che ci circondano hanno 33 anni! E il Parco continua a crescere.

Ma sapete cosa siete venuti a fare oggi? Oggi faremo un gioco di ricerca e di scoperta, sulla biodiversità del Parco Nord.
Per prima cosa...cos'è la biodiversità? "La biodiversità è la diversità che troviamo nella natura, le diverse foglie, le diverse piante, i diversi animali, gli insetti diversi".
Oggi raccoglieremo elementi naturali. Secondo voi riusciremo a vedere animali? Sarà difficile, perchè gli animali si nascondono quando sentono rumore. Per questo dobbiamo cercare ti tenere il volume delle nostre voci il più basso possibile. Sapete quali sono gli animali che vivono nel nostro Parco? Uccelli (gufi, civette, l'allocco, il gheppio, lo sparviero, le cornacchie, il merlo, i picchi, i passerotti, i pettirossi, le cinciallegre e le cinciarelle), il ramarro, nei laghetti avete visto rane, tartarughe e pesci (che meriterebbero un discorso a parte), germani reali, gallinelle d'acqua, e io vi dico che ci sono anche gli aironi. Venendo qui avete incontrato un coniglio selvatico che vi attraversava la strada. E potremmo anche incontrare ricci, la volpe, oltre a tanti insetti!

Ma ora iniziamo! Ci dividiamo in quattro gruppi. All'interno del gruppo bisogna collaborare perché dovete raccogliere il maggior numero di elementi naturali DIVERSI! E se trovate qualcosa che è meglio lasciare dove si trova, mi chiamate, faremo una foto e lo terremo a mente per il conteggio finale.
Siete pronti a cercare? Partite! Avete un quarto d'ora di tempo!

...subito trovate un bruco su una foglia e un altro su un fungo a mensola...e sotto un tronco siìu cui sono cresciuti più funghi...

...ecco tanti vermi che si stanno preparando all'inverno. Ed un coleottero con puntini gialli e verdi sulla schiena...

...funghi neri...e bianchi...

...una chiocciola...e un lumacone.

Ed è ora di ritrovarci tutti in cerchio. Ecco gli elementi raccolti dai quattro gruppi, disposti ordinatamente a terra.

Ora riconosceremo insieme tutti gli elementi raccolti, e poi daremo loro un punteggio, per valutare la biodiversità di questa parte di bosco. Se tutti i gruppi avranno trovato quell'elemento, vorrà dire che è comune, e gli daremo 1 punto, se lo ha trovato un solo gruppo è un oggetto raro, e nella valutazione della biodiversità avrà un peso maggiore: gli assegneremo 4 punti. Per le vie di mezzo assegneremo 2 punti se è stato trovato da 3 gruppi e 3 punti se invece è stato trovato da 2 gruppi. Iniziamo!

E con il vostro aiuto arriviamo a calcolare il punteggio finale: 191 punti con 57 elementi diversi raccolti!

E avete anche trovato le noci con il mallo verde-giallo, con il mallo che sta venendo via seccandosi, e senza mallo!

Questo è il nostro bottino finale...

...che porterete a scuola.
Il punteggio che avete totalizzato oggi batte quello delle classi di ieri...ma chissà quanto ha fatto la 1A!

Usciamo dal bosco e quando ci raggiunge l'altra classe scopriamo che ci hanno battuto. Siamo arrivati secondi. Ma complimenti lo stesso a tutta la 1B!

Grazie per la visita e buon anno scolastico! A presto!