“Dov’è andato l’Uomo?”.
E’ a partire da questa ricerca dell’Uomo che Diogene, con la sua lampada accesa in pieno giorno, così si esprimeva …
“cerco l’uomo che vive secondo la sua più autentica natura, cerco l’uomo che, al di là di tutte le esteriorità, le convenzioni o le regole imposte dalla società e al di là dello stesso capriccio della sorte e della fortuna, ritrova la sua genuina natura, vive conformemente a essa e così è felice” …
Come lui, e con il suo “Dov’è l’Uomo?” vorremmo iniziare insieme a voi il nostro cammino di quest’anno, seguendo tre particolari fili rossi … una vera e propria Treccia Rossa.
Partiremo da noi, dall’Uomo, per arrivare a cercare di definire quelli che potrebbero e/o dovrebbero essere i Diritti Naturali di Piante ed Animali.
Per arrivare infine a confrontarci sulla parola Costituzione! Una sola, oramai irrinunciabile, Costituzione della Terra, come strumento di salvaguardia del più debole, del più piccolo, delle minoranze. L’Uomo, da debole creatura sull’orlo dell’estinzione di qualche milione di anni fa si è erto a creatore indiscusso e senza rivali. Debolezza che è diventata Potere e che sta rischiando di divenire nuovamente Debolezza …
Tutte le nostre proposte didattiche verranno percorse appunto da questi tre fili rossi! La Mappa dei Colori, Il Percorso Sensoriale, La Biodiversità, Guardaparco per un giorno e tutte le altre attività si confronteranno con il tema dei Diritti del non-Umano (che poi sono anche i nostri …).
Il lavoro che svolgeremo verrà poi rappresentato nel Klimate Canvas, un lunghissimo striscione di 1000 metri di lunghezza, che verrà portato ed esposto durante la Youth Cop di Milano nell’autunno 2021, anteprima della Cop 26 di Glasgow.
Abbiamo la possibilità e il tempo di fare un bellissimo lavoro insieme!
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Anche questo programma didattico ha come elemento fondamentale l’Albero. In particolare la sua individualità, la sua unicità all’interno di uno spazio, qual è il bosco, che ci appare molto spesso come indifferenziato.Gli alberi appartengono a specie e generi diversi; ma anche all’interno della stessa specie le diversità sono spesso evidenti….
Il sistema delle acque del Parco Nord è praticamente quasi ultimato. In ogni settore del parco questo elemento fondamentale per la vita e per la bellezza è presente. Con caratteristiche diverse a seconda dei luoghi – laghi, stagni, pozze, canali … A partire dai primi laghetti realizzati nel 1992 … Tante sono le piante…
Il guardaparco ha una funzione molto importante all’interno di un’area protetta, ovvero quella di rappresentare l’interfaccia tra il parco e i cittadini. Ovviamente lui non è il solo a svolgere questo ruolo, ma sicuramente il fatto che questa figura professionale debba continuamente girare per il territorio, osservare, controllare, agire, fa sì…
Contenitori e collezioni di biodiversità! La Wunderkammer (Camera delle Meraviglie) nasce storicamente nel Cinquecento, è una sorta di piccolo museo non strutturato composto da oggetti naturali e non, provenienti dai luoghi più lontani e misteriosi. Una camera delle meraviglie da far vedere ai propri amici e “meravigliare”.La meraviglia come inizio della conoscenza, come…
L’anno di iniziative e festeggiamenti per ricordare l’Unità d’Italia si è concluso da qualche tempo … 150 anni dopo. Durante quell’anno abbiamo avuto la possibilità di rievocare fatti e personaggi che fanno parte della nostra importante storia. E la natura cosa c’entra? E perchè 151? Cominciamo con la risposta alla seconda domanda ……
Noi siamo immersi nella geografia (e anche nella storia, ovviamente). Ci camminiamo dentro, ma non ne abbiamo una grande consapevolezza. La proposta “geografica” che vi facciamo è legata alle mappe, alle cartine.Leggeremo il Parco anche attraverso le sue cartine; anzi… proveremo a disegnarle, a costruirle.Il disegno della propria cartina può…
Alla scoperta di questo nostro fiume poco conosciuto. Questo programma è indirizzato soprattutto alle classi di Bresso e Cusano Milanino. Ovviamente perchè il nostro corso d’acqua scorre all’interno di questi due Comuni. Nell’immaginario comune il fiume Seveso non evoca particolari sensazioni di bellezza e salubrità: sono ben note infatti le…
Quanto è bio-diverso il Parco Nord?E possibile misurare il grado di ricchezza ambientale di una zona del bosco o di una piccola area umida? Quest’attività verrà svolta all’interno della vasta area boscata del parco, quella più vecchia.Oppure all’interno della recente area didattica natura, che si trova nei pressi della Cascina…
Volete contribuire al censimento delle specie animali e vegetali presenti al Parco Nord? Avete dimestichezza con le nuove tecnologie? Avete la possibilità di connettervi a internet con tablet o smartphone? Allora siete pronti per utilizzare iNaturalist (www.inaturalist.org) – una app e una piattaforma di condivisione di dati naturalistici. Chiunque può iscriversi a iNaturalist, senza essere…
Ognuno ha bisogno di scavare,di cercare… per trovare il proprio sasso,la propria foglia,il proprio fiore …la propria domanda! La necessità di scavare la terra, di andare a cercare qualcosa di sconosciuto e di imprevisto, è connaturata all’uomo.Così è anche per il piccolo uomo.E’ un bisogno!Così come è importante cercare e…
In realtà la serie degli elementi inorganici tradizionali comprenderebbe anche il Fuoco. Il Fuoco rappresenta l’energia che tutto trasforma.l’Albero è di fatto un’immagine particolarmente suggestiva di come l’energia (il Fuoco) sia stata capace di sintetizzare gli altri tre elementi.Quindi il punto di partenza del nostro programma saranno appunto l’Acqua, l’Aria…
Una mappa di colore è semplicemente un’insieme di macchie colorate che bene rappresentino i colori propri di un paesaggio che si ha di fronte. Questa rappresentazione può essere precisa e statica, nel senso che vengono riportati tutti e solo i colori effettivamente visibili (magari anche nelle giuste proporzioni); oppure può…
Questa attività ha come obiettivo l’esplorazione dell’ambiente naturale del parco attraverso i sensi (vista, udito, tatto).L’idea è di far scoprire all’alunno la realtà che lo circonda, attivando la sua attenzione nei confronti dei vari stimoli che il parco offre: affinare i sensi tramite un’analisi guidata del contesto ambientale in cui…
A partire dal mese di marzo del 2006 all’interno del Reparto Pediatria dell’Ospedale Bassini è iniziata la collaborazione tra il Parco Nord e l’Ospedale stesso.Dopo alcuni incontri di programmazione con i responsabili dell’Ospedale, del Reparto Pedriatico, con la maestra Anna che segue i piccoli ospiti nelle attività scolastiche, con i…
